domingo, 2 de octubre de 2011

CARTOGRAFIA SOCIAL

Existen muchas formas de comunicación entre las cuales tenemos la CARTOGRAFIA SOCIAL.

la cartografía social es una herramienta que sirve para construir conocimiento de manera colectiva, es el acercamiento de la comunidad a su espacio  geografico.
esta cartografía se desarrolla a traves de mapas, se pueden elaborar mapas del pasado del presente o del futuro, entre otros.

D.O.F.A.

Debilidades,oportunidades, fortalezas y amenazas


D_ la domplejidad de este método hace un poco dificil su interpretación
      puede ser que la comunidad no sepa expresarse a traves de este método
      la distorsión del mensaje
     
O_Descubrir problemas de esta comunidad
     ver el pensamiento de cada persona acerca de una situación espacífica
     conocer mas a cerca de su cultura
     prudencia
    manejo profesional de la comunidad

F_todos aprenden
    puede ser una manera facil de expresión

A_ conflictos entre los integrantes de la comunidad
     comunicación disfuncional
     la no claridad del mensaje
     malinterpretar los simbolos de la cartografía




En clase de Lenguajes globales realizamos un ejercicio en base a la cartografía social, nos dividimos en grupos y en una cartelera dibujamos lo que haciamos de rutina diariamente y así nos expresamos sin palabras, fue una experiencia muy agradable.

ARBOL DE PROBLEMAS


OBSTACULOS EN LA RELACION DE PADRES E HIJOS






CAUSAS:(raices)
  1. Falta de atención de padres a hijos y viceversa
  2. No ha confianza
  3. no hay entegración entre padres e hijos
  4. La separación de los padres
  5. No hay derecho a la libre expresion
  6. Violencia intrafamiliar


CONSECUENCIAS: (ramas)

  1. Hijos en la drogadicción y la delincuencia
  2. Se deterioran los lazos afectivos
  3. los hijos tienden a buscar personas mayores como pareja
  4. inseguridad
  5. falta de confianza en los hijos
SOLUCIONES: (hojas)

  1. mas espacio de compartir entre padres e hijos
  2. dialogar
  3. mayor preocupación de padres hacia los hijos y viceversa
RESULTADOS ESPERADOS: (flores)

  1. respeto entre las dos partes
  2. felicidad
  3. hijos profesionales
  4. familias unidas
REDES DE APOYO:(frutos)
  1. psicologos
  2. charlas
  3. programas de integración padres e hijos que realizan los colegios.


jueves, 8 de septiembre de 2011

CODICES DE LA VIRGEN DE GUADALUPE

CODICES DE LA VIRGEN DE GUADALUPE:

 Los pueblos mesoamericanos trasmitían la memoria de su historia de generación en generación por medio de poemas y cantos, que al ser trascritos mediante figuras y símbolos en papel amate o en pieles formaban los llamados códices. Los expertos coinciden en que la Virgen de Guadalupe quiso mostrarse a los antiguos pueblos indígenas con un atuendo lleno de símbolos (a manera de códice) que los habitantes de estas tierras pudieron entender fácilmente.

Algunos elementos de descripción de la Imagen de la Virgen de Guadalupe
  • Su rostro es moreno, ovalado y en actitud de profunda oración. Su semblante es dulce, fresco, amable, refleja amor y ternura, además de una gran fortaleza.
  • Sus manos están juntas en señal del recogimiento de la Virgen en profunda oración. La derecha es más blanca y estilizada, la izquierda es morena y más llena, podrían simbolizar la unión de dos razas distintas.
  • Está embarazada. Su gravidez se constata por la forma aumentada del abdomen, donde se destaca una mayor prominencia vertical que trasversal, corresponde a un embarazo casi en su última etapa.
  • Lleva el cabello suelto, lo que entre los aztecas era señal de una mujer glorificada con un hijo en el vientre.
      
  • La flor de cuatro pétalos o Nahui Ollin: es el símbolo principal en la imagen de la Virgen, es el máximo símbolo náhuatl y representa la presencia de Dios, la plenitud, el centro del espacio y del tiempo. En la imagen presenta a la Virgen de Guadalupe como la Madre de Dios y marca el lugar donde se encuentra Nuestro Señor Jesús en su vientre. 
  • El Cinto marca el embarazo de la Virgen. Se localiza arriba del vientre. Cae en dos extremos trapezoidales, que en el mundo náhuatl representaban el fin de un ciclo y el nacimiento de una nueva era. En la imagen simboliza que con Jesucristo se inicia una nueva era tanto para el viejo como para el nuevo mundo.
  • La Virgen está rodeada de rayos dorados que le forman un halo luminoso o aura. El mensaje trasmitido es: ella es la Madre de la Luz, del Sol, del Niño Sol, del Dios verdadero, ella lo hace descender hacia el “centro de la luna” (México en náhuatl) para que allí nazca, alumbre y dé vida.
  • La Virgen de Guadalupe está de pie en medio de la luna, y no es casual que las raíces de la palabra México en náhuatl son “Metz-xic-co” que significan “en el centro de la luna”. También es símbolo de fecundidad, nacimiento, vida. Marca los ciclos de la fertilidad femenina y terrestre.  

  • Un ángel está a los pies de la Guadalupana con ademán de quien acaba de volar. Las alas son como de águila, asimétricas y muy coloridas, los tonos son parecidos a los del pájaro mexicano tzinitzcan que Juan Diego oyó cantar anunciándole la aparición de la Virgen de Guadalupe. Sus manos sostienen el extremo izquierdo de la túnica de la Virgen y el derecho del manto.




Es muy interesante como los indigenas decifraron los codices de la virgen de guadalupe.

 




domingo, 4 de septiembre de 2011

EFECTO PIGMALION

Efecto Pigmalión:

puede decirse que es un suceso por el cual una persona consigue lo que se proponía previamente a causa de la creencia que puede conseguirlo.
por ejemplo con nuestros hijos, si empezamos con negativismo de decirles no es que van hacer unos vagos buenos para nada, quizás con el tiempo lo sean; pero en cambio si motivas a tu hijo de que el puede hacer las cosas como el comer solo cuando es pequeño o amarrase los zapatos él lo hará.
pasará al igual que pigmalion que hizo una escultura de una mujer llamada Galatea y la deseo tanto que la diosa afrodita le concedió que se hiciera realidad esa estatua, o como gepeto que quería tener un hijo y creo a pinocho.
si nosotros pensamos positivamente en algo que queremos lo hiremos a conseguir....



Tipos de efecto Pigmalión:
Efecto pigmalión positivo: El efecto pigmalión positivo se refiere a aquel que produce un efecto positivo en el sujeto, de forma que afianza el aspecto sobre el cual se produce el efecto, provocando un aumento de la auto estima del sujeto y del aspecto en concreto.
Efecto pigmalión negativo: El efecto pigmalión negativo es aquel que produce que la auto estima del sujeto disminuya y que el aspecto sobre el que se actúa disminuya o incluso desaparezca

Los profesores son los que mas ponen en práctica el efecto pigmalión pues tienen una fea consumbre de bajarle la autoestima a sus estudiantes, pero de igual modo algunos tambien lo ponen en practica para bien.

sábado, 3 de septiembre de 2011

CEREBRO TRIUNO

Cerebro triuno.

Fisiológicamente es posible que el ser humano se comunique como homo sapiens sapiens dado que tiene en su cerebro elementos que lo dotan de ciertas capacidades.

Nuestro sistema nervioso central alberga tres cerebros:

PALEONCEFALO:
Llamado tambien cerebro básico, instintivo o reptiliano.
Este primero nos hace huír , pelear, controla la respiración, el ritmo cardíaco, la contracción de los músculos.
Se encuentra presente primordialmente en los reptiles. Los reptiles son las especies animales con el menor desarrollo del cerebro. El suyo, está diseñado para manejar la supervivencia desde un sistema binario: huir o pelear, con muy poco o ningún proceso  sentimental. Tiene un papel muy importante en el control de la vida instintiva. Se encarga de autorregular el organismo. En consecuencia, este cerebro no está en capacidad de pensar, ni de sentir; su función es la de actuar, cuando el estado del organismo así lo demanda.
cuando utiluzamos este cerebro actuamos por instinto.
en este cerebro nos sitúa en el puro presente, sin pasado y sin futuro y por tanto es incapaz de aprender o anticipar. No piensa ni siente emociones, es pura impulsividad.
Aquí se organizan y procesan las funciones que tienen que ver con el hacer y el actuar, lo cual incluye: las rutinas, los hábitos, la territorialidad, el espacio vital, condicionamiento, adicciones, rituales, ritmos, imitaciones, inhibiciones y seguridad. Es el responsable de la conducta automática o programada, tales como las que se refieren a la preservación de la especie y a los cambios fisiológicos necesarios para la sobrevivencia.

MESOENSEFALO:
 
tambien llamado Límbico o mamíferos primitivos. El Sistema Límbico está asociado a la capacidad de sentir y desear.En este sistema se dan procesos emocionales y estados de calidez, amor, gozo, depresión, odio, etc., y procesos que tienen que ver con nuestras motivaciones básicas.

Esta parte es capaz de poner el pasado en el presente (presente + pasado) y por tanto se produce aprendizaje y se activa cuando nos emocionamos. Facilita la calidad de vida que da la calidez en las relaciones humanas. Es razonable pensar que el desarrollo de la memoria se asocia a momentos emocionalmente intensos, como la muerte de los seres queridos. La aparición de enterramientos en nuestros antepasados implica una consideración por el pasado
Cuando utilizamos este cerbro es cuando actuamos con los sentimientos.
En este segundo cerebro existe la capacidad de sentir, pues de los tres es el que más se deja afectar por los demás y por el entorno, por ello quienes más tienen este segundo cerebro enfermo son todas aquellas personas incapaces de dejarse afectar por el entorno, Puede ser considerado como el cerebro afectivo, el que energiza la conducta para el logro de las metas -motivación.



TELENCEFALO:
 También llamado Neocórtex o mamíferos evolucionados.
además de los sentimientos,  los humanos manejan un proceso de mayor entendimiento, que está directamente relacionado con el desarrollo de la corteza cerebradonde se encuentra uno de los mayores desarrollos del cerebro dentro de la escala animal. 
Los Humanos poseen un cerebro mucho más especializado que los primates, por lo cual, además de sentimientos, manejan un proceso racional de entendimiento y de ANÁLISIS, ampliamente superior al de todos los demás mamíferos, lo cual los lleva a tener poder para racionar.

Este tercer cerebro, es el que permite el razonamiento.
Su carácter más específico desde el punto de vista temporal es la capacidad de anticipar, de poner el futuro posible en el presente


nuestro cuerpo albrega tres cerebros que tienes difrentes funciones cimi se explico anteriormente, pero lo mas apropiado es utilizar el tercero que es el TELENCEFALO pues es el quer nos diferencia de los animales.

COMUNICAN LOS ANIMALES?

COMUNICAN LOS ANIMALES?

Los animales no hablan pero pueden comunicarse mediante sonidos, gestos de la cara o movimientos de alguna parte del cuerpo.tambien utilizan olores o colores para comunicarle algo a sus compañeros y a veces a sus enemigos.
 
por ejemplo los elefantes marinos machos producen fuertes rugidos para indicarle o comunicarle a las hembras que quieren aparearse.El cricrí de los grillos significa  tambien que buscan pareja.



Los gestos tienen su significado: los chimpancés se comunican con sus compañeros combinando gestos de la cara y sonidos.Las abejas realizan una especie de baile para decirle a sus compañeras que ha encontrado flores.


los olores tambien significan algo: las gatas liberan feromonas para informar a los machos que se encuentran en periodo fértil.las hormigas  utilizan las feromonas para marcar los senderos y permitir que otras hormigas encuentren el alimento.



Algunos tipos de comunicación:
Comunicación química: es a través de la feromonas, las abejas producen varios tipos de feromonas, estas feromonas al liberarse al medio externo influyen en el comportamiento de otros animales de su especie.
Comunicación a través del sonido: en los animales este tipo de comunicación  se traduce en ladridos, rugidos, el canto de los pájaros, de los grillos, los zumbidos, etc.
Comunicación gestual: no necesita palabras, ni sonidos, un solo gesto lo explica todo.

En conclusión los animales al igual que el hombre se comunican, de diferentes formas como se mencionó anteriormente, se expresan en diferentes ocaciones y se genera el resultado esperado

JEROGLIFICOS

Jeroglificos:
3.300 A.C.

fueron un sistema de escritura creado por los Egipcios para comunicarsen,Se caracteriza por el uso de signos, cuyo significado se conoce gracias al descifrado de los textos contenidos en la piedra de Rosetta encontrada en 1799.
Los símbolos eran también figurativos: representaban algo tangible, a menudo fácil de reconocer, incluso para alguien que no conociese el significado del mismo. Y es que, para diseñar la escritura jeroglífica, los egipcios se inspiraron en su entorno: objetos de la vida cotidiana, animales, plantas, partes del cuerpo, etc. Durante el Antiguo, Medio y Nuevo Imperio se calcula que existían alrededor de 700 símbolos jeroglíficos, mientras que en la época greco-latina, su número aumentó a más de 6.000.

Se escribian de derecha a izquierda y de abajo ahcia arriba. en los jeroglificos el color tambien comunicaban, Los jeroglíficos reflejaban el lenguaje habitual, aunque con el tiempo fue usado preferentemente en las simbólicas representaciones de los templos, desestimándose su uso por su clara falta de idoneidad en la escritura de uso diario.

Sesh: hombre escribano
Se sher: mujer escribana





La escritura jeroglífica quedó reservada para los monumentos reales, templos, palacios, tumbas, joyas, muebles de la corte, amuletos, etc., por cuestiones no solo estéticas, sino también por su carácter simbólico y mágico, pues grabar el nombre de una persona en jeroglífico implicaba que, cometer un error al escribirlo o el hecho de dañarlo, podría influir en la persona a quien hacía referencia dicho jeroglífico.





Los jerogrificos es un sistema de comunición muy antiguo, era la forma en que nuestros antepasados se comunicaban entre elos.